"Приключения Кубарика и Томатика, или Веселая математика. Часть II. Как искали Лошарика" Киры Сапгир — продолжение легендарных математических сказок Генриха Сапгира, книги, с которой лучше всего начинать путь в эту замечательную науку. 
Томатик и Кубарик отправляются на поиски своего друга Лошарика. Но найти его непросто, нужно столько всего уметь! Вместе с героями книги дети учатся ориентироваться в пространстве и времени, знакомятся с числами, количественным и порядковым счетом, получают представление о геометрических фигурах. А закрепить знания им помогают увлекательные игры и задания, изложенные в дидактических материалах для родителей. 
Как и в первой книге, в переиздании сохранены оригинальные тексты и иллюстрации, а материалы для родителей адаптированы Юлией Луговской.

СОДЕРЖАНИЕ:
- Вспупление. Старые знакомые
- Письмо от неизвестного друга. Закрепление пройденного: "один", "много", "по одному"
- Приятная неожиданность. Закрепление пройденного: сравнение длины, ширины, высоты двух предметов; понятия "длинее - короче", "выше-ниже", "шире- уже".
- О том, как чашки и блюдца сказали "дзинь! бом!". Закрепление пройденного: способ сравнения по ширине нескольких предметов
- Как покупали посуду. Закрепление пройденного: прием наложения; "столько - сколько"
- Про друзей и про стулья. Закрепление пройденного: установление равенства или неравенства двух групп предметов (без счета); преобразование неравенства в равенство
- Отгадай загадку! Новое: слова, обозначающие время, - "вчера", "сегодня", "завтра". Закрепление пройденного: умение определять словами пространственные направления "справа", "слева", "впереди", "сзади"
- Как зонтики искали Лошарика. Закрепление пройденного: установление без счета равенства или неравенства двух групп предметов путем их соотнесения один к одному
- Самая грустная глава. Новое: знакомство с числом 2 в ставнении с 1
- Воздушные пироги. Новое: число не завичит от величины пересчитываемых предметов. Закрепление пройденного: счет до двух
- Как назвали кораблик. Закрепление пройденного: сравнение величины трех предметов. Новое: понятия "длиннее", "самый длинный", "короче", "самый короткий", "выше", "самый высокий", "ниже", "самый низкий", "шире", "самый широкий", "уже", "самый узкий"; одинаковые по величине
- Морская дружба. Новое: число 3. Закрепление пройденного: сравнение групп из двух и трех предметов
- Синие в крапинку помидоры смеются. Новое: порядковый счет. Закрепление пройденного: расположение предметов в порядке убывания и возрастания по сравниваемой величине
- Встреча с морскими разбойниками. Новое: определение с помощью счета количественного равенства и неравенства друх групп предметов. Закрепление пройденного: счет до трех
- Важные мысли Томатика. Новое: показать, что число не зависит от пространственного расположения взятых для счета предметов. Закрепление пройденного: упражнение в определении правой и левой стороны
- Треугльный остров. Новое: треульник; умение отличать треугольник от других фигур
- Как Томатик всех помирил. Закрепление пройденного: умение отвечать на порос "Который по счету?"; сравнение трех предмедтов
- "Ручеек" и "солнышко". Закрепление пройденного: круг и треугольник; умение выделять каждую из фигур, называть ее отличительные признаки
- Треугольная заплата. Новое: ответ на вопрос "Какой формы?" Закрепление пройденного: умение различать предметы треугольной и не треугольной форм
- Не разбудите крабов! Новое: число 4. Закрепление пройденного: порядковый счет в пределах трех
- Как упрямый краб заговорил. Закрепление пройденного: счет в пределах четырех; ответ на впорос "Сколько?"
- Печенье из хорошего настроения. Новое: квадрат и прямоугольник
- Морское чудовище. Новое: понятия "быстро" - "медленно"; представление о том, что все реальные предметы имеют форму. Закрепление пройденного: сравнение двух групп предметов, выраженных смежными числами
- Что оказалось у чудика на спине. Закрепление пройденного: порядковый счет, ответ  на вопрос "Котоыый по счету?"
- Будьте здоровы! Закрепление пройденного: предствавления о времени, понятия "утро, "день", "вечер", "ночь"
- Если бы Лошарик был цыпленком. Закрепление пройденного: представление о том, что число не зависит от взятых для счета предметов; счет до четырех
- Рассказ дельфиненка.Новое: число 5. Закрепление пройденного: сравление двух групп предметов, выразенных смежными числами
- Остров пяти человечков. Новое: счет до пяти. Закрепление пройденного: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник
- Птицы в небе. Новое: число 6; сравнение трех множеств, выраженных смежными числами
- Гости на корабле. Новое: счет до 6; различие количественного и порядкового счета. Закрепление пройденного: ответ на вопрос "Сколько?"
- Разноцветные трубачи. Новое: число 7.
- В цирке. Новое: счет в пределах семи. Закрепление пройденного: сравнение трех множеств, выраженных смежными числами; ответ на вопрос "Сколько?"
- В городе Бим-бом. Новое название дней недели. Закрепление пройденного: счет в пределах семи.
- Осьминов Ося. Новое: число 8, сравнение с числом 7
- Волшеный урок. Новое: число 9. Закрепление пройденного: установление равенства двух множеств
- О чем просил Кубарик. Новое: число 10
- Друзья складывают Лошарика. Закрепление пройденного: пространственные представления "сколько" - "сколько"
- Что видел воробей. Новое: количественный и порядковый счет в пределах десяти. Закрепление пройденного: "Сколько?", "Который по счету?"
- Вести из волшебной шляпы. Закрепление пройденного: различие форм предметов, употребление слов "круглый", "квадратный", "прямоугольный", "треугольный"; счет п ределах десяти
- Домой. Закрепление пройденного: приемы счета дл ответа на вопрос "Сколько?"; выражение "столько - сколько"
- Лошарик! Ура! Закрепление пройденного: умениесчитать до десяти; умение различать и нызывать геометрические фигуры